Play & Learning
「玩」是童年回憶最快樂的時光，這不是在浪費時間，而是透過玩的過程中發掘自己興趣和如何讓自己開心的重要過程，透過自我經歷的玩法，就是幼兒學習發展的重要方法，不論孩子的遊戲看起來無聊或平凡，在遊戲的過程中，孩子體驗和感受的都比大人所看見的要多得多。
遊戲的型別和階段具有一定的可預測性，因為它們本質上是漸進的，每個孩子都是不同的，每個孩子都會按照自己的節奏發展和玩耍，孩子本質上會在他們所做的每件事中找到樂趣和玩耍的機會。
“皮亞傑的理論，遊戲是智力發展不可或缺的一部分。”
“在雷焦艾米利亞方法中，孩子們透過玩耍學習。”
孩子在玩遊戲的過程中，就像大人在實習新工作一樣，前期需要有大量的累積資訊後，搭配各種方式進行實作和呈現，孩子的玩不只是玩，而是在認知探索自我的重要過程。
父母如何透過遊戲來支持您的孩子？
- 為您的孩子創造一個安全、積極的環境，以便他們能夠以最少的干預自由探索。
- 注意什麼適合您孩子的年齡，不與他人比較、不著急，確保自己孩子在成長。
- 試著讓孩子主動引導遊戲，而不是您給予太多指示。很多時候成人會主觀意識的介入孩子並向他們展示如何正確使用，但真正的學習來自於孩子自己發覺和探索，不要拿走孩子的學習機會。
- 不要擔心孩子弄髒，弄髒是學習過程的一部分，透過弄髒的過程讓孩子看見結果學習，而不是不斷地阻止和擦拭，因為這很可能會導致減少孩子探索的精神和嘗試新事物的勇氣。
- 當你們一起玩耍時與你們的孩子說話，描述孩子正在做什麼，這將有助於他們的語言發展。
最重要的是，您可以享受與孩子一起玩耍的樂趣，留下珍貴的回憶一起歡笑、玩得開心！不要錯過孩子的童年，不讓孩子長大後需要彌補自我童年，從你我一起陪伴孩子玩樂中快樂學習成長。
孩子的遊戲
無人遊戲 0~3個月
無人遊戲看起來像什麼？ 它可以是隨機的動作，例如：手臂和腿在空中揮舞、甩動搖擺的手或者眼神觀察周圍的環境，這是嬰兒本能地做的事情，不需要做任何特別的事情來鼓勵無人玩耍，只需享受看著寶寶開始探索運動和周圍環境。
成人看起來可能很無聊也不像在玩，但它絕對是未來探索和玩耍的基礎。
旁觀者玩 0~2.5歲
孩子在沒有參與的情況下看著其他人在玩。
父母通常會擔心自己的孩子為什麼不加入一起玩，但不要低估這個階段的重要性，孩子們正在透過觀看和聆聽來學習如何玩耍，當孩子們建立了自我信心後會加入一起玩。
如果您看到孩子在旁觀者玩，請記得這是一個正常的階段，也是兒童發展的一部分。
獨自遊戲 2~3歲
獨自遊戲是指孩子獨自探索玩法，玩具可以是任何東西，從拼圖到積木、蠟筆和紙或毛絨玩具。
透過獨自遊戲培養孩子自我信心、自力更生和創造力，當孩子獨自玩時，通常不會對周圍的其他孩子感興趣，成人可以在一旁觀察甚至紀錄孩子是如何玩，是否慢慢有改變玩法。
平行遊戲 2~3.5歲
當兩個孩子各自玩，但不在一起時，這就是平行遊戲。孩子們可能會互相看著對方，偶爾會根據自己的觀察而改變他們正在做的事情，或者他們可能會開始模仿另一個孩子，在平行遊戲中，孩子們不會像一起玩一樣影響對方的遊戲。例如：兩個孩子獨立地在桌面玩黏土，孩子正在建立自己的創作和學習社交技能。
成人可以在一旁觀察孩子，當孩子在觀察他人時不介入，而是觀察孩子是否會有後續模仿行為，平行遊戲更多的是孩子透過自己的觀察後，將自己觀察到的加入自己的遊戲中。
聯想遊戲 3~4歲
聯想遊戲指的是孩子會與其他孩子進行互動，通常是自由且無一定規範的，這階段的孩子開始對同儕產生更多的興趣，並學習社交規則，例如：分享和合作。在聯想階段，孩子們都會搭建自己的作品，不同之處在於，他們可能會要求借用對方正在使用的區塊或者他們可能決定加入彼此的創作來製作更大的作品，這就是早期友誼的開始。
這時候成人不需要代替自己的孩子說話，而是讓孩子透過語言描述所想要或需要的事情，成人這時候可以使用文字協助紀錄孩子們之間的故事或作品，事後陪伴孩子們共同回想。
建設性遊戲
蓋高塔、組裝房子或建造沙城堡都是建設性遊戲。
在這種型別的遊戲中，孩子們在堅持、計劃和合作方面發展他們的技能，他們需要解決問題，預防自己的創作被破壞，在這個過程中需要討論、分配工作和合作精神。
戲劇性的遊戲
孩子們自己想像出場景，孩子可能是老師、廚師、警察或消防員等。透過自我發揮想象力、探索好奇心等。戲劇性遊戲也被稱為裝扮或幻想遊戲。
戲劇性遊戲有助於孩子們發展語言技能以及如何表達自己，因為他們把自己放在別人的角色上，這也有助於培養孩子的同理心。
物理遊戲
攀爬、投擲、跑步、跳躍和跳躍。 這些都是物理遊戲，也稱為運動或大肌肉發展遊戲。
體育遊戲鼓勵孩子活躍起來，培養自我身體發展和精細運動技能，有助於孩子對於自我身體健康的發展。
象徵性遊戲
使用一個物件來代表另一個物件，在戲劇性遊戲中，孩子們也經常參與象徵性遊戲，例如：孩子用勺子當成船槳、用容器作為帽子。
這種遊戲讓孩子們挖掘自己的想象力同時探索自己的創造力，讓孩子們學習解決問題和適應能力。
探索遊戲
探索或調查遊戲涉及學習新材料，通常透過嗅聞、觸控甚至品嚐它們。 探索遊戲是一種物理元素，孩子不只是看著一個物體，而是用它進行物理實驗，並試圖用它做不同的事情。
這種型別的遊戲都是關於新感覺的，孩子認識和學習新材料，透過親自操縱和瞭解來改變物體或感覺。
儀式遊戲
儀式遊戲涉及聲音、文字或動作的有節奏地重複，也可能伴隨著誇張的身體運動。
這是一種自我表達的形式，也可以成為孩子們的一種令人愉快的遊戲方法。
角色扮演
角色扮演和戲劇性遊戲是相似的，因為它們都涉及模仿或探索不同的角色。 然而，角色扮演本質上不那麼激烈。 在角色扮演中，孩子可能會假裝做晚餐或透過結賬掃描物品，而不是扮演另一個角色的個性。
這有助於孩子們探索不同的想法，發揮想象力並建立自我信心，這是一種社交的遊戲也是孩子獨立參與的遊戲。
語言遊戲
孩子學會說話之前也可以參與語言或交流遊戲。這時的幼兒正在學習玩聲音，開始形成單詞以及其他非語言交流，例如：手勢和表情。它通常涉及押韻和歌曲或者模仿和使用手勢等。
語言遊戲有助於孩子建立溝通技能的基礎，同時幫助孩子在學習與他人溝通時發展人際關係和社交技能。
練習遊戲
練習遊戲是孩子們不斷自己嘗試事物運作的方式，例如：孩子可能會反覆搖晃玩具或者在床上跳來跳去，在過程中感受和等待會發生什麼。成人都知道可能會產生的後果，並口頭告訴孩子，但這無法阻止孩子練習遊戲，只有經歷和體驗才能建立孩子本身的大腦理解邏輯。
透過練習遊戲，孩子們學習事物的運作方式，讓孩子在練習中嘗試失敗，同時建立探索和嘗試新事物的信心。
表現力遊戲
富有表現力或創造性的遊戲是孩子們表達自己的一種方式。 這可能是透過繪畫、唱歌、演奏樂器或著色。
透過這些活動，孩子們正在探索新的想法和自我表達方式，這也是他們嘗試和學習新情緒的一種方式。