手部控制力量，使用手和手指對抵抗施加力量的能力，以可控的方式移動和使用手的能力，例如：餐具用於飲食、穿衣和脫衣或協助穿衣到適合年齡的水準，並識別穿衣服的順序。
對環境和自己身體的感官刺激的準確度、解釋和反應。
能夠獨立躺平和安穩入睡。
熟練操作工具的能力，包括控制握住和移動鉛筆和剪刀的能力、控制使用牙刷、梳子和餐具等日常工具。
使用後備、手臂、腿部的“核心”力量肌肉（如上下廁所和站著穿衣服）的全身身體技能。
連續多步驟任務/活動效能，以實現定義明確的結果（例如：裝水在漱口杯後擠牙膏在牙刷上清潔牙齒）。
任務涉及什麼、所需的材料和如何整理它們，例如：為上學準備書包、選擇穿的衣服等。學習新任務，並在下次再次完成任務時記得流程和順序。
更高層次的推理和思維能力。
透過言語、手勢或替代溝通形式使用語言來溝通需求和想法。
語言理解。
遵循簡單成人指導的常規能力（即不表現出兒童根本不想做的迴避行為，因為成年人告訴他們這樣做並打斷他們正在做的事情）。
能夠理解並能夠按照他人的要求啟動要完成的任務。
取決於與他人進行相互互動的能力（無論是口頭還是非口頭），與他人妥協，以及能夠識別和遵循社會規範的能力。